動物收容所

彰化縣公立動物收容所不殺生政策探討

本研究從國內1999年至2009年的家狗數及流浪狗數的調查,再以彰化縣公立動物收容所的各項數據進行分析研究為例,估算彰化縣若實施不殺生收容所政策時,所需要的設施及人力等相關資源,並利用統計方法,找出流浪狗認養機率最高的收容天數。全國家狗數從1999年2,340,576隻快速減少至2009年的1,565,156隻,減少33.13%。流浪狗數量也從1999年的613,959隻快速減少到2004年的120,476隻,之後減少到2009年的86,244隻,減少85.95%。台灣每年進入動物收容所的數量從1999年78,686隻增加至2009年的127,023隻,增加61.43%,安樂死狗數從1999年70,231隻增加至2009年的94,440隻,增加34.47%。從2000年至2009年之動物收容相關數據,來比較與估算實施不殺生動物收容前後所需的硬體設施與人力,若實施不殺生政策,因狗舍不能重複使用,在不考慮認領養率、自然死亡率及安樂死率的情況下,彰化縣需要增建117所收容所,總佔地面積為117,000平方公尺,總人力為117位獸醫師與351位約僱人員。

凝視的痛苦 公立動物收容所「動物安樂死」作為創作之研究

摘要

創作者在公立動物收容所從事志工的期間,一直在想,能用藝術作品為動物們做些什麼,尤其是在公立動物收容所的動物,他們的來源有很多種,有棄養、有民眾放養式的養法,而造成動物被清潔隊抓進收容所。因此本論文從動物福利與動物權利談起,針對公立動物收容所中同伴動物的動物福利、安樂死提供個人粗淺的看法,藉由繪畫、錄像與裝置作品表達創作者在面對同伴動物在公立動物收容所被執行「動物安樂死」前與後的處境,探討同伴動物在公立動物收容所中的痛苦,表達人類在對於同伴動物是如何的可有可無與不負責任。
在論文中,創作者以凝視與他者的概念作為作品的創作文本。凝視,是用創作者本身對公立動物收容所中動物的觀察,看到他們對情感的渴求、對人的信任,在生命中的最後一程,仍向人投射出情感的交流。他者,是創作者以人的立場來看一般民眾對生活中的貓、狗,的看法,民眾在面對貓、狗與自身的資源分配或環境時,動物常常是被遺忘和壓迫的一群,民眾常會用他者的觀念來分離自身與動物的情感,進而漠視他們的需求。
創作者藉由此論文希望大眾能正視流浪動物與同伴動物在公立動物收容所的狀況與精神壓力,對於繫在每個動物身體的項圈,所代表的承諾,都能堅守至動物終老。

關鍵字:動物福利、動物收容所、安樂死、記憶、凝視

我國動物保護法規範之探討-以抑制流浪動物為中心

有鑒於國人對於動物保護及關懷生命觀念盛行,且飼養寵物風氣日盛,建構一套完整的動物管理及妥善解決流浪動物問題的制度,促進人與動物之間的和諧關係,實值得關心及討論,本文藉由流浪動物法規範制度設立背景,探討「抑止流浪動物法規範制度」中的《動物保護法》規範,探究我國《動物保護法》未來修改方向,以期檢討流浪動物制度的問題並提出抑止流浪動物法規範的興革方向。動物權仍取決於人的道德反省以及實踐修養,故希透過教育來宣導民眾並喚起國人的道德心;另外以法律觀點而言,我國既然通過《動物保護法》,動物即依法擁有生存權和生活權。以提倡動物權利的立法,藉由外在力量來約束及規範民眾,在內外兼施的情況下,更能達到其效益。故本文藉由探討流浪動物的問題喚起國人對動物權的重視,讓大眾瞭解問題的嚴重性,進而形成輿論的壓力,方能推動流浪動物政策改革的力量。動物收容所是收容無主動物的處所,是動物管理的核心,亦是流浪動物政策成敗的重要關鍵,我國之動物收容所仍有許多需要改進及突破之問題,有賴中央主管機關來加強監督及指導,以及地方政府的重視及能確實執行,然更需民間團體及社會大眾積極的關切及監督,方能使收容所發揮完整之功能。誘捕、絕育、釋放(Trap Neuter Release,TNR)是一種取代安樂死的人道管理和減少流浪動物數量的方法。

台灣地區動物保護法實施後家犬與流浪犬數目變化之研究

動物保護法於民國八十七年(1988)十一月公佈,本論文主要是研究自民國八十八年至民國九十年間,動物保護法實施對台灣地區家犬飼養型態的影響。此一問題之探討主要是根據:(1)家犬總數;(2)每戶平均養狗數;(三)狗隻使用鍊繩情形。 (一)家犬總數 家犬總數之調查係以電話問卷的方式進行。從各縣市及直轄市之住宅電話號碼簿中隨機抽樣進行電話訪查。根據各地區養狗戶數百分比、養狗戶每戶平均養狗數、及總電話戶數,計算出各地區家犬數。本次家犬總數之信心水準95% Z=2.0,抽樣群體與母群體的最大比率(P)=0.5、信心水準(CL)=95%、估計誤差=限5%之內、抽樣母體為台灣地區各縣、市、或直轄市的住宅電話簿、抽樣方法為分層逢機抽樣法、實際有效樣本總數在民國八十八年與民國九十年分別為10,913及10,642,均超過10,000戶。結果民國八十八年全國家犬合計2,101,492隻,民國九十年全國家犬合計1,790,179隻,減少了311,313隻。 (二)每戶平均養狗數 在每戶養狗狗數分佈狀況方面,民國八十八年家狗每戶之飼養狗數與民國九十年之分佈類似,無顯著差異(p>0.05),顯示狗數之減少並非台灣所有養狗家庭之改變,而是養狗意願不高之邊緣家庭退出養狗行列。

我國動物保護之研究-以流浪動物領養問題為例

動物保護法的立法精神是尊重生命及保護動物,是一種屬於社會關懷性質的法令。對於我國流浪動物保護的部分,基於人道立場,政府和民間紛紛設有流浪動物認養的相關活動及辦法以推動領養代替購買的觀念。筆者認為領養動物乃是基於個人發自內在愛心及關懷社會的一種行為,社會應該積極面對流浪動物的議題。 由於政府單位、民間組織對於流浪動物的領養有一套制度和作業流程,對於領養制度規定是否公平、合理、正當,如何建構一套完整的動物管理及妥善解決流浪動物問題的制度,促進人與動物之間的和諧關係是本研究的目的。 本文藉由文獻分析法及深度訪談法分析流浪動物領養的相關問題,了解我國動物保護法是否符合動物保護的理念,就流浪動物保護的立法目的與實踐情形是否存有落差、以及公、私立收容所之領養制度作比較討論,最後探討流浪動物領養的保護議題以提出政策建議與法令修正意見,作為未來可供立法的建議。

台灣公立動物收容所動物福利概況(2008-2009)

公立動物收容所提供社區內流浪動物或棄養動物暫時的收容空間,在環境、資源限制及人為操作不當的影響下,許多收容所動物面臨動物福利被妥協的情形。本研究分別從全年量化數據分析(2008/08/01-2009/07/31)及收容環境現場評估(2009/10/21-2009/12/09)來探討全台公立動物收容所的動物福利概況。 量化數據分析的結果顯示,在台灣,動物進入公立動物收容所的主要方式為政府捕捉;離開收容所的方式則以安樂死為主,並且各月份的安樂死數取決於各月份總進狗數的多寡。此外,本研究發現全台公立動物收容所的各狗收容天數主要落在七至十四天的範圍內。部分收容所的各狗收容天數短於本研究調查當時的法定收容期限(七天)且有過度執行安樂死的情形;另有部分收容所的各狗收容天數過長,同時出現狗舍使用率過高的情形。本研究亦發現收容天數與病死率有正相關(相關係數=0.592)。其它比率部分,全台公立動物收容所的年領養率及年領回率皆不高,動物進入收容所主要的下場是安樂死。而有些動物收容所的年病死數與安樂死數接近,其比值甚至小於1,顯示收容環境無法確保動物擁有免於疾病的自由,蘊含較差的動物福利。 收容環境現場評估的結果顯示全台公立動物收容所以室內飼養為主,並且其中有九成不提供戶外運動場,使動物生存於動物福利差的封閉環境中。

桃園縣新屋流浪狗收容中心網站設計創作

寵物原本是為了陪伴人類而產生,但是因為有些飼主對「尊重生命」的意義看法不同,以致發生一連串的社會問題。動物和人一樣具有「避免痛苦」的基本利益。在台灣的流浪狗收容中心之棄犬,于公告後「7~14」天若無人認養,就必需面對安樂死。而桃園縣新屋收容所每週就需要安樂80~150條動物生命。但是天真的他們,從來沒有自主權。因為人類的自私,卻害它們只能被捕捉到收容中心裡,然後,結束生命! 而依據本論文第二章的文獻探討:網際網路的盛行,已帶動了全球資訊網路蓬勃發展,這樣的媒介因為其傳播的特性,已經在各種領域和行業中普遍被利用,無論是商業、教育或是政府機構;抑或是團體、組織及個人,利用全球資訊網來傳達訊息的案例無處不在。 因此藉本創作棉薄之力,利用網際網路的溝通便利性,減少因空間阻隔所造成的遺憾,除了對生命教育的佈達外也進行即時認養動作,盼提供其它縣市流浪狗收容中心之參考。

國內外動物收容所組織管理及教育現況與國內收容所改善策略

當前動物保護及關懷生命觀念盛行,加以國人飼養寵物風氣日盛,如何建構一套完整的動物保護教育計畫,促進人與動物之間的和諧關係已成為當前重要課題,因此本研究擬探討國外動物收容所組織、制度及調查國內動物收容所業務、空間與教育現況,並探索轉型為動保教育園區或強化教育功能之策略需求。期能達到下列長程的兼具動物福利的收容及教育功能的規劃願景: 一、了解國外動物收容所組織、制度 二、了解國內九所公立動物收容所的業務、空間與教育現況 三、探索國內公立收容所轉型為動保教育園區或強化教育功能之策略需求 四、探索國外動物收容所志工招募及管理原則 五、調查國內動物收容所志工對強化收容所教育功能的期望 六、收集國外兼具動物福利、人道收容及教育動物收容所之經營管理原則 七、建構國內動物收容所促進尊重生命及愛護動物之教育計畫架構 本研究自2004年開始陸續使用田野調查、深度訪談、參與觀察、問卷調查及參加各種相關動物保護研討會方式、英國動物保護組織參訪、網路文集收集翻譯等方法,來收集資料。 依據訪談結果,受訪之各個公立流浪動物收容所,由於本身現況與條件不同,以及受訪者之建議,動物保護教育中心之規劃因地制宜,可分成三種類型:1.成立示範園區、2.空間再造及3.中心教室。

 
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